在專為兒童設(shè)計(jì)的空間里，自然與景觀如何對(duì)話？建筑與城市設(shè)計(jì)如何塑造出融合游戲、參與和探索實(shí)踐的自然氛圍？從讓兒童參與設(shè)計(jì)過程的參與式項(xiàng)目，到融入適應(yīng)其需求的家具的建成環(huán)境，童年空間的構(gòu)想 entails（需要）創(chuàng)造相遇、學(xué)習(xí)與共存的場(chǎng)所。有時(shí)，這些空間能夠加強(qiáng)室內(nèi)與室外的聯(lián)系，將其使用者與自然及周圍環(huán)境連接起來。依據(jù)其文化、習(xí)俗以及與場(chǎng)所聯(lián)結(jié)的歷史，若干當(dāng)代項(xiàng)目運(yùn)用各種工具和策略，將建筑、自然和教育學(xué)融為一體，形成廣泛的學(xué)習(xí)、游戲和發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)。
二十世紀(jì)末，世界各地的城市和社會(huì)經(jīng)歷了一場(chǎng)以技術(shù)革命為標(biāo)志的深刻結(jié)構(gòu)性歷史變革。這場(chǎng)革命圍繞著信息技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)與通信的全球化組織起來，至今仍在持續(xù)改變著生產(chǎn)、消費(fèi)、管理、信息和思考的方式。許多建筑與城市規(guī)劃的專業(yè)人士，連同機(jī)構(gòu)與組織，一直致力于思考如何設(shè)計(jì)適合幼兒需求的空間。例如，在1998年羅薩里奧戰(zhàn)略計(jì)劃的框架內(nèi)，羅薩里奧市政府與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)阿根廷辦事處共同發(fā)起“兒童之城”項(xiàng)目。該項(xiàng)目基于意大利教育家弗朗切斯科·托努奇（Francesco Tonucci）的提議，設(shè)想了一種以兒童尺度思考城市的新方式。其前提是，城市越適應(yīng)兒童，所有居民的生活就越好。該項(xiàng)目涉及規(guī)劃用于游戲和相遇的公共空間、街區(qū)的歷史復(fù)興以及保護(hù)行人、騎自行車者和駕駛員的權(quán)利等因素。
發(fā)明之島 - 羅薩里奧市中心舊火車站。圖片 ? Walter Salcedo
該方法旨在為兒童創(chuàng)造更好的社會(huì)條件，從而改善城市，試圖從游戲的視角創(chuàng)造用于共享學(xué)習(xí)的公共空間。由羅薩里奧市文化與教育秘書處提出的“童年三聯(lián)畫”（Tríptico de la Infancia）已鞏固為一個(gè)從童年出發(fā)、為整個(gè)社區(qū)開發(fā)的社會(huì)行動(dòng)與變革項(xiàng)目。通過共存的公共空間，它渴望重申游戲作為支持社會(huì)化過程的基本策略的重要性，并為兒童和家庭的學(xué)習(xí)提供新工具。它由三個(gè)空間組成：El Jardín de los Ni?os（兒童花園），恢復(fù)傳統(tǒng)的城市長(zhǎng)廊，將享受自然與游戲相結(jié)合；La Granja de la Infancia（童年農(nóng)場(chǎng)），培養(yǎng)與自然的關(guān)系，成為自然的一部分并對(duì)自然的變化負(fù)責(zé)；以及La Isla de los Inventos（發(fā)明之島），一個(gè)通過語言、設(shè)計(jì)、媒介和形式展示科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)的開放空間。
阿根廷羅薩里奧 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。圖片 ? Gustavo Sosa Pinilla
那么，不同的建筑空間如何能在兒童學(xué)習(xí)和探索世界的過程中將他們與自然聯(lián)系起來？關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施、公園或教育中心的設(shè)計(jì)策略有哪些，可以將童年體驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c自然環(huán)境的紐帶？
通過連接自然復(fù)興城市歷史
在全球?qū)用妫姸嘟ㄖc城市規(guī)劃專業(yè)人士正大力鞏固相遇、教育和公民參與的場(chǎng)所，讓兒童能夠通過其城市的歷史過往和建筑遺產(chǎn)價(jià)值來連接自然。正如羅薩里奧的La Isla de los Inventos（發(fā)明之島）建立在一座舊火車站之上，代表了阿根廷歷史的一部分，它的復(fù)興為童年提供了一個(gè)文化中心，向所有年齡、背景和社會(huì)經(jīng)歷的公民開放。MVRDV設(shè)計(jì)的臺(tái)南春天（Tainan Spring）也回收利用了廢棄的基礎(chǔ)設(shè)施，但在此案例中是通過臺(tái)南市與其古老運(yùn)河的歷史關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的。如此一來，創(chuàng)建了一個(gè)新的公共廣場(chǎng)，在一系列花園、兒童游樂場(chǎng)、會(huì)議室和社區(qū)活動(dòng)舞臺(tái)之中融入了一條小型水道。正如MVRDV創(chuàng)始合伙人威尼·馬斯（Winy Maas）所言：“臺(tái)南春天是一個(gè)讓人們可以沉浸在該地歷史中的場(chǎng)所。一個(gè)孩子們可以玩耍、發(fā)現(xiàn)他們城市過去遺跡的空間——這難道不奇妙嗎？”
臺(tái)南春天 / MVRDV。圖片 ? Daria Scagliola
發(fā)明之島 - 羅薩里奧市中心舊火車站。圖片 ? Walter Salcedo
將學(xué)習(xí)融入景觀及其自然地形
將自然融入集體學(xué)習(xí)，在教育中心的發(fā)展中展現(xiàn)了益處和機(jī)遇，不僅能夠連接自然環(huán)境，還能納入與不同學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如，在烏拉圭，Rosan Bosch Studio 設(shè)計(jì)了一個(gè)沉浸于茂密桉樹林中的新校園和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了與自然的獨(dú)特連接。因此，開發(fā)了一個(gè)融合室內(nèi)外學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)概念，促進(jìn)好奇心、探索、游戲和自我表達(dá)。通過應(yīng)用親生命設(shè)計(jì)（biophilic design）原則，并將自然作為建筑前提和材料選擇的指南，目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)超越傳統(tǒng)界限，將自然視為學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和教室本身。另一方面，Urbanitree在喀麥隆設(shè)計(jì)的非洲流動(dòng)幼兒園（African Flow Kindergarten）通過以一種流動(dòng)和直觀的方式培養(yǎng)兒童與塑造其日常活動(dòng)空間的情感聯(lián)系，重新發(fā)明了教育空間。它被組織為一個(gè)連續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)（山脈、稀樹草原、村莊和森林），旨在連接兒童與其起源和文化，讓他們參與適應(yīng)其所處空間的活動(dòng)。
加松學(xué)校 / Rosan Bosch Studio。圖片 ? Eleazar Cuadros
阿根廷羅薩里奧 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。圖片 ? Paula Fierro
羅薩里奧的La Granja de la Infancia（童年農(nóng)場(chǎng)），由 Paula Fierro 和 Lucas Berca 的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，旨在創(chuàng)造一種生活質(zhì)量的詩意，讓人們?yōu)樽匀回?fù)責(zé)，從而構(gòu)建生態(tài)思維。它通過一系列學(xué)習(xí)不同技藝、試驗(yàn)香氣、顏料和植物等的空間，呈現(xiàn)了自然與文化的融合。在這片5公頃的土地上，目標(biāo)是設(shè)計(jì)一個(gè)能自由容納活動(dòng)的領(lǐng)域，用劃分而非封閉的山丘塑造場(chǎng)地的地形。該項(xiàng)目匯集了游戲、非正規(guī)教育以及與景觀和諧相處的多種參與模式的概念，旨在讓建筑陪伴自然而非主宰它。與此同時(shí)，深堺市（Fukahori）的FK幼兒園與托兒所坐落在一個(gè)充滿斜坡的地區(qū)，房屋沿路而建。該提案試圖將深堺與土地共存的方式轉(zhuǎn)化為兒童的日常生活，融合室內(nèi)外，讓游戲流向各個(gè)方向。在落差近7米且坡度陡峭的土地上，建筑利用這些條件來最小化環(huán)境影響并最大化兒童游戲區(qū)。為了讓兒童在與自然和城市景觀的互動(dòng)中成長(zhǎng)，建筑依自然輪廓而建，而斜坡本身則變成了游戲區(qū)域。
FK 幼兒園與托兒所 / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro + Kids Design Labo。圖片 ? Ryuji Inoue
設(shè)計(jì)具有環(huán)保意識(shí)的兒童公共空間
理解到童年公共空間的創(chuàng)造正通過擁抱多樣性和包容性的當(dāng)代方法而演變，自然環(huán)境對(duì)兒童日常生活的影響也展現(xiàn)了其演進(jìn)的能力。若干針對(duì)公園、廣場(chǎng)和其他休閑區(qū)域的設(shè)計(jì)提案旨在不僅灌輸社交技能，還包括與獨(dú)立性、物種保護(hù)、尊重自然、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的生命價(jià)值觀。雖然諸如泰國(guó)春武里府的兒童小屋（Kid Cabin）等項(xiàng)目鞏固了一個(gè)適應(yīng)兒童比例的庇護(hù)所，并擁抱簡(jiǎn)約、與自然的連接和游戲，但也存在更大規(guī)模的干預(yù)，例如波蘭蒂黑Jaworek公園的游樂場(chǎng)，它將自然景觀與現(xiàn)代休閑解決方案相結(jié)合。在融合休閑、教育和社會(huì)功能的同時(shí)，該提案包括一個(gè)水上游樂區(qū)和一個(gè)自然游樂區(qū)。自然游樂場(chǎng)設(shè)有由天然材料制成的游戲和教育元素，沿著蜿蜒的植被小徑布置，并輔以雨水花園，這些花園有助于自然水循環(huán)并促進(jìn)生物多樣性。
波蘭蒂黑 Jaworek 公園游樂場(chǎng) / RS + Robert Skitek。圖片 ? Tomasz Zakrzewski
阿根廷羅薩里奧 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。圖片 ? Paula Fierro
從公共空間和休閑花園的設(shè)計(jì)，到基礎(chǔ)設(shè)施的再利用或教育中心有意識(shí)地適應(yīng)其自然環(huán)境，有許多當(dāng)代建筑與城市規(guī)劃項(xiàng)目專注于改善兒童的生活質(zhì)量。無論是通過戰(zhàn)略性復(fù)興其城市歷史、將學(xué)習(xí)實(shí)踐融入景觀，還是引入對(duì)環(huán)境護(hù)理的更高意識(shí)等可能的方法，這些策略都尋求融入更具包容性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)解決方案，模糊室內(nèi)外的界限，使其文化、用途和習(xí)俗得以發(fā)展。作為反思，我們或許可以問：當(dāng)代設(shè)計(jì)如何能激發(fā)新一代探索與形成的新實(shí)踐？建筑與城市規(guī)劃專業(yè)人士應(yīng)以何種方式規(guī)劃未來學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)，同時(shí)應(yīng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和景觀不斷變化的環(huán)境條件？
非洲流動(dòng)幼兒園 / Urbanitree。圖片 ? Adrià Goula
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